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科信教育

新大纲考点速记-教育目的

2020-07-28
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一、教育目的的概述

1.教育目的的概念及意义:

1)教育目的概念的有广义和狭义之分

2)教育目的是一切教育的出发点和归宿,在教学活动中处于主导地位

2.教育目的的功能:

1)导向功能

2)调控功能

3)评价功能

4)激励功能

3.教育目的的层次结构:

1)国家教育目的

2)培养目标

3)课程目标

4)教学目标

4.教育目的的制定依据:

1)特定的社会政治、经济、文化背景

2)青少年身心发展的规律

3)人们的教育思想

5.教育目的的理论:

1)无目的论:代表人物:杜威,主张“教育即生活”的无目的教育理论

2)个人本位论:代表人物:卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐等,主张教育目的应从人的本性、本能需要出发,使人的本能和本性得到高度的发展

3)社会本位论:代表人物:赫尔巴特、涂尔干、孔德等;主张确定教育目的不应该从个人本性出发, 应该从社会需要出发,社会需要是确定教育目的的唯一依据

4)社会需要与人的自身发展的辩证统一论:代表人物:马克思;马克思主义认为,社会需要与人的 自身发展是辩证统一的,教育目的必须体现这种辩证统一的关系

6.我国教育目的的理论基础:

1)马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点

2)全面发展教育的组成部分:德育、智育、美育、体育、劳动技术教育

二、素质教育

1.素质教育的概念及特征:

1)素质教育的概念

2)素质教育的本质

3)素质教育的特征:教育对象的全体性、教育内容的基础性、教育空间的开放性、教育目标的全面性、 教育价值的多元化。

2.素质教育的任务:

1)培养学生的身体素质

2)培养学生的心理素质

3)培养学生的社会素质。

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